AI를 사회복지분야에서 사용했을 때, 일어날 수 있는 과정에 관한 실험

설문 : 시작 전 간단한 질의

• 구분 - 초보자/숙련자 (사용횟수 및 관심에 따른 구분)

활용 AI : GPT, Gemini 등 (간단한 것 부터 시작)

• 테스트 기술 : 텍스트, 사진, 검색 및 기타 응용 (사례 설명 후)
• 시간이 되면 + 그림

순서 - AI 사용자 실험 (사회복지분야)

• 원하는 텍스트(문서) 넣기
  • 원하는 처리 프로세스 입력
  • 이후 반응 살펴보기
  • 소감, 사용자 반응 피드백
    • 예상했던 결과와 어떻게 다른 지?
  • 반복 사용 후 , 사용 결과값 도출
    • 계속 쓸 만할지?
    • 앞으로 계속 활용하려면, 어떤 작업들이 필요할 지?
  • 이후 지속 사용여부
    • 나의 업무에만 해당되는지
    • 타인의 업무에도 적용이 가능할 지
• 모니터링
  • 1주, 1개월 단위로 사용빈도 체크
  • AI기술이나 tool들은 계속 발전하고 있는데, 얼마나 잘 따라가고 있는 지
  • 더 필요한 기능들은?
    • ‘무엇이 필요하면 좋겠다’ 질문에서 출발

참고문헌

김성현, & 김용훈. (2024). AI 자동 생성 정신전력교육 형성평가 프롬프트 개발 및 문항 분석. 인공지능연구 논문지, 5(3), 53-66. 김효진, 소효정, & 서영주. (2024). 청년 취업준비생 대상 인공지능 교육: 플립러닝의 효과성 검증. 정보교육학회논문지, 28(1), 1-13. 허유진, 이호정, 김소을, & 박선웅. (2024). 디지털 새싹 캠프: 고등학교 1, 2 학년을 대상으로 한 SW· AI 교육 프로그램의 효과성 검증. 정보교육학회논문지, 28(2), 149-158.

디지털 새싹 캠프 고등학교 1, 2학년을 대상으로 한 SW·AI 교육 프로그램의 효과성 검증_KCI_FI003075797.pdf

AI_자동_생성_정신전력교육.pdf